服裝時尚品牌行業|在VI設計中標志的元素在品牌調性中的定位

Sons of Christiania Brand Identity是挪威服裝品牌，簡稱SOC，是一個講述一個來自挪威的移民家庭一百年美國夢成真的故事品牌。炫酷的風格和強大的自由個性，新一代服裝設計的手段，使SOC今天不僅僅是時尚男裝品牌。天然棕色，灰色和紅色的色調，粗糙的表面，真正的老式字體，擦傷和郵票，這些概念的品牌標識是絕對充滿了歷史性。這些標簽將發生在工業級的舊照片，再通過現在當代平面設計，使他們產品在傳統與現代的風格中相互摩擦。移民的標志是一個廣義的性格，面對黑暗希望就會以數以百萬計的化身涌現。該設計為了該服裝公司提供一個更精致的，原來的一個步行移民的象征進行了大量的修改，而需要完全擺脫的完整名稱和采取的片上的縮寫增長，以避免不像宗教社區的相似性，片上陳列室也設計了一個獨特的風格提供的身份。豐富的口音對比向光的色調背景，版畫原作，天然木材的粗糙家具，天和電光源組合肯定為一個紳士是他偉岸的外表自豪創造非常舒適區。

vi設計

圖形組構
形態的點、線、面
將形態點化、線化、面化。點、線、面是可以相互轉化的，設計師應具備將各種形態相互轉化的能力，如剪紙藝術家可以把現實生活中的立體事物變成平面藝術品(剪影)

基本形群化
將一基本形圍繞某個中心進行集中有序的群化排列，基本形既可以進行平行及旋轉對稱排列，也可采取不對稱的自由排列。排列組合時，在方向、位置等方面可靈活多變，且充分運用接觸、疊透等多種組合關系，產生新的“形”，新形緊湊嚴密而不松散。由于 “形態融合” ，所構之形相對獨立，且簡練、有力而具符號性。

正負形
進行圖形設計，點、線、面等視覺元素作為形態在畫面上占有的警量可以是封閉線內徐實之實(正)形，亦可由實形與村托形態的背景質子)形成負形，正負形的相互借用，使人們感受到共享空間的存在及美妙。，正負形仿佛你中有我，我中有你，從而組成果。我國古代太極圖是最經典的正負形的范例。

筆畫替代、附加
在圖形或筆畫的局部附加另外的形態或以另外的形態替代，增加圖形的趣味性、新穎感。所替代或添加的圖形應對表達主題起烘托作用，圖形組合自然協調。

立體表達(空間形態)
立體表達指對圖形作陰影、投影、透視、折疊、扭曲等立體形態的兩維空間的變化表現。主要是利用人們的視錯覺表現立體感和立體的矛盾關系，甚至可以表現真實空間中不可能出現的一些現象，即矛盾空間。利用空間可以增強視覺的沖擊力及圖形的趣味感，但有時也會因造型的復雜而弓起記憶的不便。

特異處理(特殊表現)
在完整形或點畫的局部作斷裂、變形、顏色或肌理等變化，突破規律，形成視覺焦點以引人注目。

外形處理
外形是指標志外輪廓所呈現出的整體態勢，如圓形、方形、三角形、多邊形等。不同的外形給人的直觀聯想和心理感受是不一樣的。一般而言，標志圖形的外輪廓不宜復雜，這既是設計整體性的要求，也便于應用的方便。在以上幾種形態構成訓練時應充分考慮構成形的外形處理。

圓形
圓被認為是最完美和永恒的圖形。在中國人民的審美心理中，常常把對待宇宙、對待萬物的哲學態度融化在這樣一個圓形之中，形成求滿、求全、求圓的民族心理特征。圓有圓滿、團圓、豐滿之意;圓呈點狀，容易吸引人的視覺注意力，形成視覺中心。圓形、橢圓形標志都可歸于這一-類。

方形
與圓形相比，方形具有一個中心和四個角，轉折明確，簡潔而單純，具有一定的方向性。正方形、矩形、梯形、菱形等均屬方形。方形較為規則、穩定，顯得理性而莊重，形態整體而概括:梯形、菱形等穩定中不失輕松靈活。

三角形
大多是等邊或等腰三角形。這類 三角形主要有兩種表現形式: -種是正三角形，是最穩固的圖形，給人特別穩重的感覺:另一種是倒三角形，這種三角形將寬大的頂部支撐在一一個支點上，形成了一種極其危險的平衡方式。而其他形式的三角形，因偏離波者失去了垂直定向，導致共視覺穩。

外形處理
外形是指標志外輪廓所呈現出的整體態勢，如圓形、方形、三角形、多邊形等。不同的外形給人的直觀聯想和心理感受是不一樣的。一般而言，標志圖形的外輪廓不宜復雜，這既是設計整體性的要求，也便于應用的方便。在以上幾種形態構成訓練時應充分考慮構成形的外形處理。

圓形
圓被認為是最完美和永恒的圖形。在中國人民的審美心理中，常常把對待宇宙、對待萬物的哲學態度融化在這樣一個圓形之中，形成求滿、求全、求圓的民族心理特征。圓有圓滿、團圓、豐滿之意;圓呈點狀，容易吸引人的視覺注意力，形成視覺中心。圓形、橢圓形標志都可歸于這一-類。

方形
與圓形相比，方形具有一個中心和四個角，轉折明確，簡潔而單純，具有一定的方向性。正方形、矩形、梯形、菱形等均屬方形。方形較為規則、穩定，顯得理性而莊重，形態整體而概括:梯形、菱形等穩定中不失輕松靈活。

形態的聯想與象征(以文案表達)
第一章中，我們對形、色、意分別進行論述，在學生頭腦中建立了初步的概念，本節的訓練旨在幫助學生進一步拓展思維，建立圖形元素與概念元素的關系，使其能由此及彼，產生“物”到“意”和“意”到“形”的聯想。

設計在一定意義上就是指有針對性地表現和創造某種事物或形態時所經歷的內心活動傳達到外在表現形式的過程，設計的最終意義既來自于設計師，也來自于受眾。標志作為圖形符號，設計師由“意”(內容、主題)通過復雜的心理活動，特別是聯想，再利用 形式美的法則創造可視的具體形象，進而間接或直接對“ 意”的內涵進行表現或象征;受眾通過對形態的解讀，借助于圖形的組織結構、視覺感受引發自身的聯想，產生心理效應，領會其“意”。